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贵港市荷城初级中学义务教育一体化改革发展调研报告

[日期:2017-12-26] 来源:市荷城初中   作者:李怀广  点击数: [字体: ]

大红鹰娱乐 www.eqzzw.cn 贵港市荷城初级中学义务教育一体化改革发展调研报告

 

加快城乡义务教育均衡发展,有效盘活教育资源,实现教育强市战略,是我市教育发展的宏观战略决策。我校结合科学发展观活动要求和调研主题,经深入调查,并在认真分析我校教育现状的基础上,对我市加快城乡义务教育均衡发展提出如下思考和建议。

一、现状分析

   (一)基本情况

贵港市荷城初级中学成立于2011年9月1日,是贵港市全市人民盼望的民心学校,也是我市“三百工程”中的民心工程之一。

目前,我校校园占地79333平方米,生均占地面积14.85平方米。校舍建筑面积52470.06平方米,其中教学和教学辅助用房面积50295.06平方米,学生宿舍面积20940.4平方米,生均校舍面积9.82平方米,教师周转房面积3938.16平方米。共有10间实验室,其中物理实验室4间,化学实验室4间,生物实验室2间;共有6间仪器室,其中物理仪器室3间,化学仪器室2间,生物仪器室1间;电脑教室3间,计算机台数300台,生机比17.8人/台;图书室1间,藏书50031册,生均图书10册;阅览室3间,共有读物11175种;运动场面积27935平方米,生均运动场地面积5.23平方米。

学校现有在校生5343人(全部都是寄宿生),分为78个教学班,其中七年级27个班,八年级27个班,九年级24个班。在编教职工325人,其中研究生学历6人,本科学历281人。

   (二)教育发展现状

近年来,在市委、市政府的关心支持和市教育局的正确领导以及全校教职员工的共同努力下,我校均衡教育得到了明显提高。一是办学条件得到较大改善。改善了学校的绿化和亮化工程;教室添加了空调;教室的桌子和门进行了更新。二是优质教育资源持续扩大。新加多媒体教室1个,新增计算机150台,学生机比达到18:1。学校实现了宽带上网,教育现代化水平居全市上游。三是教师素质不断提高。教师学历合格率100%,享受政府特殊津贴3人;国家级优秀教师1人,国家级二级心理咨询师4人,三级心理咨询师1人;自治区优秀班主任6人,自治区优秀教师3人,市优秀教师36人。四是办学质量稳中有提升。2014年至2016年,连续三年中考荣获贵港市第一名。

二、我校义务教育均衡发展工作亮点

   (一)创设特色园地

    1.体育新苗之家。我校有着先进的运动场地和体育设施,市体育学校在我校合作办学。我校很好地利用这些条件,除了按照国家课程计划安排体育课程外,还实施了“2+1工程”,开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跆拳道等体育兴趣小组,有专项指导老师负责安排训练,让学生在课余能参加自己所喜欢的活动,使学校体育氛围日渐浓厚。在这样的氛围下,我校派学生运动员参加了四届贵港市中学生运动会,均取得了很好的成绩。随着国家青少年体育俱乐部在我校挂牌成立,我校将为国家体育事业培养更多体育新苗,成为“体育新苗之家”。

    2.心灵憩息之站。2012年5月29日贵港市青少年心理健康辅导中心在我校挂牌成立,我校成为了贵港市唯一一所拥有完善的先进的心理健康教育设备的学校。辅导中心建设项目有:三间心理辅导室、两间宣泄室、一间团体辅导室、一间心理测量室、一间音乐放松室、一间沙盘游戏室以及真情流露平台等;聘请10多名心理辅导老师,我校周一到周六都安排有专业的心理辅导老师在健康中心值班。通过“一部热线、一个信箱、一个心理茶吧、一个网络平台、一座讲坛”等服务平台,帮助学生分析其所面临的问题和困惑,引导未成年人养成乐观开朗、积极向上的良好心态。青少年心理辅导中心也因此成为了我校学生们的“心灵憩息之站”。

3.才艺展示舞台。我校非常重视师生个性特长的发展。先后举办了书法绘画比赛、在“阳光下成才”唱红歌比赛,贵港市千人书法现场比赛、个人才艺表演,六届文化艺术体育节,两届教师文艺晚会等活动,让师生有充分展现自我才艺风采的舞台。

4.师生幸福之园。我校不断加强学校硬件软件建设,努力实现“环境优雅化、设备现代化、制度人性化”、“学校有特色,教师有特点,学生有特长”、“让平凡者不再平凡,优秀者更加优秀”的美好蓝图,使学校成了师生实现生命价值的地方,成了展现才华的智慧乐园,成为领导们、老师们、学生们放飞梦想追求幸福的精神家园。

(二)实行特色管理,开展特色活动

1.行政管理特色。我校领导班子立足长远发展目标,确立了“一年上轨道,两年创规范,三年出成绩,五年成名?!钡姆⒄构婊?,以“融合、完善、创新、发展”为原则,大胆开拓管理新思路。现实行分年级管理制度:班子成员分年级,科组教师分年级,值日值班分年级,考勤评优分年级。各年级独立进行综合管理,分工明确,行政职能顺畅、协调、高效。同时我?;故敌屑倚9芾碇贫?。每天,每班都安排家长到学校来值班,参与学校管理,家校管理颇有特色。

2.教学管理特色。一是优化资源及共享资源。我校电教设备先进完善,但我?;挂徊绞凳?/FONT>“薄改计划”多媒体项目建设,不断更新设备,优化教学资源,提高教学质量。我校充分利用多媒体教学的优越条件,组织教师统一编写资料和制作课件,内部交流使用,实现资源共享,减轻教师的备课负担。学校每年举办一次青年教师结对子活动和优质课比赛,广大教师在参赛及观摩中互相学习,共同促进,全面提升课改理念及教学技能。二是培养名师,创造名师效应。我校教职工中,享受政府特殊津贴3人,国家级优秀教师1人,自治区优秀班主任6人,自治区优秀教师3人,市优秀教师36人,还有“贵港市名师”语数英各一人。而且在每年贵港市、自治区举办的教学比赛中我校教师频频获奖。名师效应产生巨大能量,增强了学生及家长对学校的信赖,扩大了我校的影响力。三是实施“文化兴校,科研强?!闭铰???埂耙豢味嗄ァ钡慕萄谢疃问?。我??埂耙豢味嗄ァ钡慕萄谢疃问?,组内教师积极参与听课、评课活动。每位教师做到教研课必听,教学组展示课必听,边听边思,积极评议,在互听、互评中发现问题、解决问题,在反思总结中积极探索“轻负担,高质量”的教学策略;英语组推行“导学案”的教学模式。

3.集体备课颇有特色。我校在学习北京市文汇中学集体备课的基础上,结合本学校的实际情况,创造出适合我校的有特色的集体备课模式。在整个集体备课的过程中,教研组长、主备人及研讨教师都有着很精彩的表现。概括起来有以下几个方面的特色。

    一是流程朴实,可操作性强。我校的集体备课活动分两大步,先是提前备下一周的课程,再是集体反思前一周教学中存在的问题。在怎么教,怎么学,学什么等问题上展开深入的研讨??梢运?,没有花架子,朴朴实实,把平日的集体备课工作全面真实地展示在每一个教师的面前,有一定的指导意义。具体的做法是:首先是各科组的教研组长和组员经过详细的讨论和研究把这个学期的集体备课内容确定下来,然后主备人提前一周把下一周集体备课的内容用课件的形式备好课,并把课件发送到各科组的邮箱中,每一个组员提前下载并认真思考,最后在集体备课时每一个老师对每一个问题都进行积极讨论和修改才把课件确定下来。

    二是注重细节,解决实际问题。我校的集体备课,能从备课常规细节入手,给每一个教师提供了许多的集体备课中的需要反思和急需解决的问题,如目标、重难点的确定,课程标准的有效落实,作业的布置,学习方法的采用等。

    三是全员参与,教师积极性高。老师们的研讨是真诚而热烈的,交流是融洽而又和谐的,这种良好的合作氛围,不仅大大增强了科组的凝聚力和合作力,提高了教师集体备课的积极性,而且也提升每一个教师备课的能力。

    四是效果明显,把集体教研拉向深入。我校集体备课的成效是非常明显的,可以概括为“两个提高”。一是提高了课堂教学效率;二是提高了教师的素质。扎实的集体备课教研活动,把校本教研从“肤浅的面”拉到了“深刻的点”,我们的学科集体教研不再成为空话和口号。只有集体教研深入了,老师们才能真正走进了教研。

    总之,我校的集体备课发挥了教师的集体智慧,弥补了教师个人备课中的不足,提高了整体的教学水平。大家牢固树立了合作意识、整体意识、超前意识和反思意识,为大幅度、大面积提高课堂教学效益找到了一条捷径。

    4.以课外课堂开发培养学生的智慧。一是成立科技创新发明活动兴趣小组,组织学生参加科技创新发明比赛,使课外课堂成为学生智慧的乐园;二是开放图书馆,让师生自主阅读,要求教师每个学期都要读一本好书,读后写体会,这样把图书馆办成广大师生的“阅读的乐园,教学的宝库,科研的基地”。

5.德育管理特色。一是景致美心,活动育人。学校是学生学习生活的场地,一个富有浓厚文化氛围的校园环境对学生的成长是非常有利的。建校来,我校借助社会力量绿化、美化校园环境,建成了假山鱼池、凉亭和文化走廊;先后开展了文化艺术体育节、书法绘画比赛、感恩教育,在“阳光下成才”唱红歌比赛,贵港市千人书法现场比赛、安全疏散演练等活动;另外,还协助市政府、市教育局等部门在校园开展了自治区禁毒大会贵港分会、贵港市消防安全疏散演练、贵港市国防教育现场会等大型活动。这些活动不仅丰富了学生们的校园生活,使学生德智体各方面都得到充分的发展,也使我校形成了富有浓厚文化氛围的校园环境。在这样浓厚的文化氛围中,师生的情操不断受到熏染、陶冶,个人素质修养自然得到提升。二是学生宿舍实行军事化管理。从建???,学生宿舍推行军事化管理,实行宿舍内务管理军事化,聘请了12个退伍军人来协助管理。要求学生被子像部队那样整齐叠放,生活用品按规定摆放,地面卫生时刻干净无尘,并进行量化考核,评出“文明宿舍”。建校五年以来,宿舍内务卫生干净整洁令人满意,午晚寝秩序井然。寝室军事化管理,学生从中得到的不只是整洁的生活环境,更重要的是培养了良好的习惯和生活作风。三是开展特色“跑操”和课间跳绳、跳扇子舞以及小苹果舞等大课间活动。为了增强学生体质、减轻压力、磨练意志和培养团队合作精神,我校就结合本校的实际情况着手开展特色的跑操活动。以班为单位,每天数以千计的学生从四面八方奔向运动场,每人手捧课本大声朗读,然后,几十个整齐排列的方队,踏着整齐的步伐,喊着嘹亮的口号,精神抖擞、斗志昂扬、气势恢弘地进行跑操,形成了荷中一大特色。单单跑操还远远不够,为了很好地利用学生的课间时间,又开展了课间跳绳跳扇子舞以及小苹果舞活动,真正落实了中学生每天运动一小时的规定,让学生开心,健康地成长。四是开展法制教育,联合创建法制教育示范学校。我校和教育、司法等部门联合启动“法制教育示范学?!贝唇ɑ疃?。对普法教育、普法教材、法律法规普及、学校法制教育课程体系、法制课师资、法制实践活动、落实专(兼)职法制副校长制度、学生依法维护合法权益指导、法制宣传教育校长任期目标责任制、校园法治文化建设等方面内容都提出了具体的要求。创建法制教育示范学?;疃?,进一步提高了我们学校的依法治教水平,推进依法治校工作,增强师生的法治观念和依法办事的能力,促进我校学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化,维护学生、教师和学校的合法权益,促进和谐校园建设。

    三、当前我校推进义务教育均衡发展存在问题

我市城乡教育得到快速发展的同时,巩固“普九”成果的标准也在提高,普及义务教育的要求越来越强烈,人民群众对教育数量和质量的需求不断增长,社会经济发展对与之相适应的教育发展的要求越来越高,由于教育经费增长速度的相对缓慢,我市教育资源短缺以及城乡义务教育发展不均衡性的矛盾还比较突出,制约了我校义务教育均衡发展的一体化步伐。主要表现为:

(一)教育投入逐年增长,仍不能满足义务教育高位均衡发展的需要。生均公用经费普遍不足。其因有三:教育现代化程度越高,其运行及维护的成本也越高;随着素质教育的实施,学生实践活动日趋丰富,学??г龃?;物价指数上涨。国家,省、市拨公用经费投入确实做到了逐年增长,但初中的生均公用经费与学校实际需要仍有较大差距,无法满足学校正常运转,跟不上高位均衡发展现状的需要,导致了学校硬件普遍“不硬”,各功能室还远远满足不了学生的需求。

(二)学校班级“超载”严重。学校“大班额”现象严重。随着群众对优质教育需求的强烈,加之义务教育阶段学生学杂费的免除,学生择校现象增多,造成城区学校办学压力过大,出现大班额,影响了教学质量的提高。

(三)师资整体力量还有待改善。一是年龄结构不合理。我校由于实行公开招聘教师,当时由于年龄的限制,很多教师都是处在30到40 岁之间,加上教师队伍得不到及时的充实,青黄不接的现象较为严重。二是学科比例失调?!靶】颇俊弊ㄈ谓淌Σ煌潭热狈?,音乐、体育、美术教师严重缺乏,面临着难以开齐科目、开足课时的困难。

上述现象的存在,体现了我校义务均衡教育还没有完全做到义务教育的“均衡化”和“平等性”,严重影响着我校义务教育均衡发展的建设进程。

四、对策和建议

(一)我校是贵港市办学条件比较好的学校,在义务均衡教育中还没有完全做到义务教育的“均衡化”和“平等性”,因此统筹城乡义务教育发展,实现城乡教育一体化改革是建设教育强市的必然要求。在城镇化进程不断加快的新形势下,我们必须进一步增强一体化的责任感和紧迫感,以科学发展观指导,加快农村教育的改革与发展步伐,努力推进城乡义务教育的均衡发展。

(二)加大投入,加快实施农村中小学标准化建设工程。要实现义务教育的均衡化、充分体现教育的公平性,必须加快农村中小学标准化建设。

促进交流,加快实施城乡学校对口帮扶工程。发挥市内初中、小学优质教育资源多的优势,实施名校带弱校、带农校工程,市内初中和小学分别辐射一个片区,从硬件、师资、管理等方面向所辖片区初中和小学实施扶持,部分教师实行双向交流、定期轮换;城区学校与农村学校一一结队挂钩,联动发展。合理配置教师资源,鼓励城镇教师到农村学校任教和担任领导职务,建立城镇教师到农村学校轮岗、中心校教师到村小轮岗制度。通过名校输出办学理念、管理方式、干部和优秀教师、现代教育信息技术等,提高农校、弱校的办学质量,扩大优质教育资源,打造优质教育品牌。结合我市现状,目前可以通过“名校+弱?!?、“名校+新?!焙汀懊?农?!比帜J?,借助名校的资源优势发展农村学校、改造薄弱学校、扶持新建学校,以名校带动的方式,推动区域教育优质均衡发展。推行“小班化”工作,逐步破解城区学校大班额问题。

(三)统筹社会力量,加快实施农村中小学帮困助学工程。坚持以政府投入为主,统筹社会力量,组建各种教育发展基金会,实施“帮困助学工程”。切实保证每一个失地农民、下岗职工、城乡贫困户子女公平地接受教育,努力做到不让一个孩子因为家庭经济困难而失学。市、县、镇三级政府设立“帮困助学”专项资金,不断扩大全市接受“两免一补”的学生范围。

(四)加大培训力度,加快实施农村优质师资建设工程。整合城乡师资力量,建设一支数量足够、素质优良的教师队伍。认真落实《教师职业道德规范》,切实抓好师德师风建设,不断提高教师思想政治素质。逐步推行师德诚信卡制度,家访制度,将教师的师德表现作为聘用和确定教师专业技术职务以及绩效的重要依据之一。通过支(送)教下乡、集中培训、特级教师和学科带头人与农村教师结队等多种形式,尽快提高农村教师的业务素质。加强教师继续教育,重点解决农村教师教育思想、教育理念、教学方法的更新和教学水平的提高等问题。整合教师继续教育资源,强化骨干教师培训,促进教师学历水平、专业水平和综合素质的提高,实现城乡教师专业发展的均衡化。

(五)推进教育信息化,加快实施农村中小学现代远程教育工程。充分运用信息技术手段,加快推进“农村中小学现代远程教育工程”,以学校为龙头,骨干教师、学科带头人为主体,按照“整体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则,抓好“基本运用、整合利用、拓展利用”三个关键环节,积极推进远程教育的实施。逐步实现所有中心校以上学校具备计算机多媒体网络教室和闭路电视系统,建立中小学校园网,所有中心校以上学校通过宽带接入实现“校校通”。使远教资源得到最优化的利用,实现优质教育资源共享。

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